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时间:2017/5/26 浏览次数:1722次


装配式人才培养三人谈

当前,大力发展装配式建筑人才培养已经成为加快发展装配式建筑工作的一个重要“引擎”,而加快发展装配式建筑人才培养,学校是主阵地,同时也离不开政府和企业的参与。政府、学校和企业三方应形成合力,共同促使装配式人才培养工作健康有序开展,为我国建筑业转型提供创新驱动力。近日,记者就相关话题采访了相关人士,他们分别从各自的角度对装配式人才培养的工作进行了阐述和分析。

探索新兴合作模式

山东省住建厅节能科技处 刘春藏

自2015年末中央城市工作会议及城市规划建设纲领性文件出台后,我国装配式建筑发展步入快车道。目前,国家正大力发展混凝土、钢结构等装配式建筑,装配式建筑产业发展的速度之快,超乎人们的想象,因此不能用常规思路来看待它的发展。刚刚召开的全国装配式建筑工作会议重点讨论了装配式建筑的技术体系,这说明技术体系在装配式建筑发展中至关重要。完善成熟的技术体系是带动整个装配式建筑发展的关键,山东省全行业也应及时跟进研究。同时,产业发展应借鉴全国成功案例,探索一种新兴的合作模式,企业是产业发展的根本保证,要找到好的企业、科研院校合作创新方式。

在国家大力发展装配式建筑的背景下,山东省装配式建筑教育联盟始终紧跟国家发展时代步伐,其对全国装配式建筑的影响已不可小觑,更对政府自身的工作起到了很大的辅助作用。该联盟已经发展为行业认可的社会组织,因此更要牢固树立品牌意识,精心呵护品牌发展。联盟要靠大家,每个成员都是主人翁,联盟的成员单位之间要形成一种内部自我约束、自我发展、良性循环的模式。同时,各成员单位应站在一个新的高度去看问题,增强责任心,牢记自己的宗旨,深知自身的行为会对联盟和行业发展产生影响。联盟应加大人力和财力的配备,建立健全成员之间协商制度。在学校和企业合作中,企业走在市场的最前端,学校则相对系统化,二者的结合有利于充分利用好各种社会资源,一定要加强沟通协调。此外,该联盟以职业院校为主开展工作的同时,还要注意发挥利用好本科院校的独特优势,并利用好自身平台的优势和各种有利资源,加强信息对外交流,做好相关的宣传。希望联盟在努力发展的基础上,未来能给社会作出更多的贡献,更好地服务社会。

着力打造优质平台

山东城市建设职业学院副院长 高绍远

职业院校需要充分发挥教育资源优势以及职业教育服务于社会经济发展的功能,着力打造现代建设职业教育教学、实训、就业为一体的优质平台,以“校企一体”建设模式、“企业化管理,市场化运作”管理模式,创新体制、健全机制,才能培养更多更好的创新型、高素质技术技能装配式建筑人才,更好地服务建筑产业转型升级、快速发展。

首先应大力推进产教深度融合,逐步建立装配式建筑职业技能标准,完善装配式建筑教育各项实施标准,积极构建装配式建筑人才培养标准体系、装配式建筑职业培训认证体系、装配式建筑师资培养保障体系,为装配式建筑人才培养夯实基础。其次,着力打造诸如“万斯达学院”、“智筑侠学院”、“鲁班学院”等企业学院,探索集“人才培养、师资培训、技术研发、技能鉴定、社会服务”为一体的混合所有制二级学院办学模式以及“订单班”、“现代学徒制”等人才培养模式,校企共同开发装配式建筑方向的专业教学标准、课程标准等,推进项目化课程、教材及教学资源开发、建设,探索“双主体办学”运行机制,规范人才培养过程、保证人才培养质量。最后,推进专业教学紧贴技术进步和生产实际,创新教学模式和方法,对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,以“智筑教育”信息化教学平台等为载体,完善和发挥虚拟仿真实训系统、装配式建筑结构体系教学实体模型、装配式构件体验馆、装配式建筑实训中心的功能和作用,实施“教、学、做、产”一体化教学模式,建立起校企一体化教学、线上线下融合的教育教学体系,以高质量的教育教学质量打造高水平的人才。

努力深化校企协同育人

山东万斯达集团董事长 张 波

装配式建筑人才的培养必须与产业深度融合,深度对接行业、企业的新方向、新技术,应建立产教融合的人才培养模式,校企结构一体化,联手推广现代学徒制。由院校、企业共同成立专业建设、课程改革、教学指导、职业培训、师资队伍、招生就业、产业研究等教学指导委员会,形成共同招生、共同培养、毕业即就业的立体化校企合作、现代学徒制办学的组织机构,积极探索现代学徒制实践操作。教学过程中大力推行装配式建筑项目教学、案例教学、工作过程导向等教学方式,实施以产学研合作、工学交替及顶岗实习相结合的现代学徒制人才培养模式,培养高质量的应用型建筑产业人才。

各方应不断努力深化校企协同育人,创新校企合作育人的途径与方式,充分发挥企业的重要实践主体作用。校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、教育实践平台等。以产业或专业(群)为纽带,推动专业人才培养与岗位需求衔接,人才培养链和产业链相融合。促进校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制培养方式。同时,利用互联网手段辅助教学,利用在线学习平台、虚拟仿真、线下实训基地联合体,线上线下相结合、理论实践相结合、立体化、全方位地培养新型装配式建筑人才。只有这样,才能使高等教育、继续教育与产业职业化教育协调发展,保证装配式人才形成后备梯队。对于装配式建筑的推进与发展将具有极大意义。

来源:中国建设报


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